VER PASAR LAS NUBES

No es tan difícil compartir ;)

2011-10-03T00:32:00.001+02:00

El fotógrafo, pésimo

2011-09-11T00:16:00.000+02:00

La fiesta, estupenda. Habrá más, que hubo ausencias por culpa de la playa ;))

Lidia es googlemaps analógica ;) (sin editar)

2011-07-18T00:13:00.003+02:00

Ya estoy en España, me lo he pasado genial en mis vacaciones en Francia. El primer día estuvimos en Burdeos, una ciudad bastante grande que yo ya conocia del año pasado, con lo cual y como hacia mucho calor, casi 40ºC vimos la catedral, y eso si, nos bañamos en una fuente que hay al lado del río para refrescarse.

El segundo día estuvimos en Avranches, Le Moint Sant Michelle, Cancale y Saint Malo. Avranches es la ciudad mas grande cercana al Moint Sant Michelle, y siempre ha tenido estrechas relacciones con la abadía.
Le Moint Sant Michelle, es una roca de granito situada en medio de la bahía, cuando la marea esta alta, se queda como una isla. La iglesia parroquial esta dedicada a San Pedro, patrón de los pescadores. Tardo en hacerse unos cinco siglos.
Sant Malo, es una famosa ciudad amurallada que tiene acceso directo al mar. Fué un importante puerto Francés, hogar de una banda de piratas conocidos como los corsarios. A mí lo que más me gusta de allí son los crepês y las galettes que son igual pero salados.
Cancale, es famoso por sus ostras, que por supuesto probaron mi padre y mi abuelo.

El tercer día fuimos a Saint-Lo, Omaha Beach, Sant Mere Eglise y Le Ponte du choc. Saint-Lo, todavía se conoce como la capital de las ruinas, que quedó destruida en la II Guerra Mundial.
Sant Mere Eglise, es donde esta el Kilometro 0 de la liberación, fue el primer pueblo liberado y un paracaidas colgado como recuerdo de un paracaidista que se quedo ahí colgado todo el día y se salvó llamado John Steele. Omaha Beach, donde se realizo el primer desembarco y donde murieron 3600 hombres, 1600 Norteamericanos abatidos por los Alemanes, allí mismo en una colina esta el cementerio americano de normandia con 9387 lápidas y cruces perfectamente alineadas. Importante Playa del dia D.
Por último Le Pointe du choc, situado en lo alto de un acantilado donde hay montones de crateres de las bombas y restos de los bunkers donde se escondian los alemanes para atacar.

Continuara...¡Que me voy de REBAJAS!

¡¡Correo de Pilar, ha vuelto de Irlanda!! (sin editar)

2011-07-17T23:19:00.001+02:00

Holaaaaaaaaa! Ya he llegado:) estoy súper contenta de estar con mi familia y de ver a mis amigos, pero a la vez triste porque me da pena dejar aquello:(
Se me ha hecho súper raro estar allí dando clases y no verte en la pizarra y a los compañeros al lado mía:(
Tampoco he mirado el blog porque has puedo cosas tan bonitas que me daba pena leerlas.
Tampoco te e escrito porque no me daba tiempo de nada y me encanto lo de hablar con vosotros en el parque de la música, lo único malo fue que me lleve toda la noche llorando pensando en que el año que viene no voy a tener no una profesora mejor que tu ni unos compañeros mejores que los de este año, pero que se le va a hacer las cosas cambian como dice la canción:(
Ya estoy admitida en las irlandesas pero aunque no este en el Itaca si tu quieres iré te saludare, te enseñare las notas y te diré como me va:)
Y ahora te escribiría más pero esta todo el mundo deseando verme y que le cuente y no paro:S así que me voy :)
Tequieromuuuuuuuuuuuuucho;)
Pilar:)

Enviado desde mi iPod

Hacer deporte es un plaisir ;)

2011-07-12T22:41:00.001+02:00

Antes de que María me llame reclamando ya está la foto puesta. Hemos coincidido en el parque americano, deportistas buenas donde las haya.

Lidia ya ha vuelto de Francia. Os recomiendo la lectura de su crónica del viaje que me están dando ganas de ir para allá :)

María cuida y se cuida

2011-07-10T14:36:00.000+02:00

Laura pechakuchera

2011-07-10T14:31:00.002+02:00

Álvaro aprende a elegir

2011-07-10T14:30:00.001+02:00

Lidia se pone a salvo ;)

2011-07-10T14:23:00.003+02:00

Moi

2011-07-10T14:22:00.002+02:00

Manu M. habla de PLE

2011-07-10T14:21:00.000+02:00

Andrea, cuaderno de trabajo

2011-07-10T14:16:00.000+02:00

Natalia comparte sabiduría

2011-07-10T14:08:00.002+02:00

Adrián no copypastea

2011-07-10T14:04:00.001+02:00

José Ángel y la universidad

2011-07-10T13:34:00.004+02:00

Paco y su PLE

2011-07-10T11:15:00.001+02:00

Manu O.

2011-07-10T11:12:00.002+02:00

Natalia está en Mallorca

2011-06-28T00:17:00.000+02:00

Y se ve que allí el diccionario es distinto... Dice así:

Hola lola estoi en mallorca y hemos alquilado un coche descapotable y yo he estado viendopasarlasnubes t.q.mmmmmmmmmm.

Esperanding la foto... ;)

Cena de nubes

2011-06-27T19:08:00.000+02:00

Hoy hemos cenado en familias, hemos hablado del instituto y de más cosas que no podemos contar.
Y como Pilar está muy lejos, en Irlanda, hemos hablado con ella con el FaceTime del iPod de su madre y con la conexión del teléfono que tantas veces nos ha salvado la vida este año (voy a abrir una hucha, que lo sepáis :P)

Hoy he recibido un correo electrónico.

2011-06-22T20:54:00.001+02:00

Decía así:

Te echamos mucho de menos y como estamos en depresion te queremos decir que te queremos infinitamente!

De: Pili, Lidia, Paula, Andrés, Jose, Maria, Alvaro, Jesus ri, Jesus Ru, Maca, Inma, Carmen, Sandra, Manuo y Yo.

Cuánta belleza junta, qué rabia me da que nos hayan robado estos últimos días, máxime cuando no me han enviado a trabajar a un sitio que me guste, sino a un instituto en el quintopino y a evaluar a futuros maestros y maestras durante doce horas diarias, que mira que ponemos buena voluntad, pero cuando llegan las 7 de la tarde estamos ya como con mareos raros de tanto leer, escuchar y pensar.

Y mientras tanto, ahí os veo, felices, guapos, guapas, y sin hacer ni el huevo, intuyo, porque me llegan correos a porrillo durante la mañana. Muy bonitos todos, por cierto...

Bueno, que no lloro más, que estas semanas me habéis dejado deshidratada. No vamos a dejar de quedar una noche a cenar, aunque estos primeros días de julio no podrá ser, porque me voy de viaje, a contar a la gente las cosas tan chulas que sois capaces de hacer, vais a terminar en la tele (por cierto Pili, publica el vídeo donde salimos en Canal Sur, ¿no? El próximo será en la MTV...

Os quiero taaaaaaaaaaaaaanto... que nadie se lo creería con lo plastas que sois ;P

..................quiero la clase limpia cuando vuelva en septiembre...........

................. a ver quién se encarga de dejar cerrado todo, los lápices de la PDI guradados, el mando, los enchufes recogidos......................

............. Os pagaré cuando vuelva............. en cariños ;DDDD

Las nubes de Jesús Ruiz (padre)

2011-06-19T00:19:00.001+02:00

Mensaje en una pizarra

2011-06-18T09:27:00.003+02:00

Diecisiete de junio de 2011

Empieza el proceso de selección de futuros maestros y maestras... tengo que irme antes de tiempo y no nos gusta la idea. Irse así, de sopetón, el curso sin terminar... pues que no... Laura insiste y pelea porque dice que es injusto, protesta sin parar y me veo en un espejo y me acuerdo de mí cuando protestaba por cosas sensatas y me mandaban callar, esta niña no es normal, de todo tiene que opinar...

Pero bueno, hay Festival de idiomas en el colegio, idas y venidas, vamos a ver a algunas nubes cantar en inglés y francés. Más lloros, dedican la canción a la maestra y sonríen mientras cantan Come, stop your crying, lo que le faltaba a la pobre que no sabe inglés, pero que cuando no hay más remedio lo entiende y, claro, llora y llora sin parar porque no sabe qué significa stop en inglés.

'Cos you'll be in my heart.
Yes, you'll be in my heart.
From this day on,
Now and forever more.
You'll be in my heart,
No matter what they say.
You'll be here in my heart, always.

Si hacéis esto casi sin ensayar y a salto de mata entre la vorágine de las fiestas de fin de curso, las evaluaciones, las fiestas extraescolares, vale, no hago la lista, que me estreso... Esto ya lo hablaré con el mundo adulto, que parece que nos hemos vuelto locos. Y de las pinturitas de guerra ya hablaremos, petardas. Porque cenamos un día de estos en el parque de la Música.
Y entre canción y canción, se van a emborronar la pizarra...

Algunas cosillas de ayer... un diploma donde puedo afirmar, y afirmo.

Un dividí por culpa del que he llorado muuuucho estos días ;P

Es posible que alguien que no haya estado en la clase estos dos años piense que lloramos demasiado, que esto no es normal, lo puedo ver en algunas caras, pero a mí no me importa. Yo sí lo he visto, lo he vivido y no sé porqué ha pasado, pero el universo ha colocado de tal forma las piezas que me ha hecho un regalo inmenso, muchos años de maestra, siempre bien, siempre triste cuando despido a alguna promoción y, sin dejar de quererles siempre (Paco, el hermano de Pili, me protestó por no nombrar a los Osos hormigueros ;P), pero este grupo ha sido especial. No he ido ni un solo día a clase sin ganas, no he pasado ni un mal momento, ninguno de los 25 me ha sacado de quicio (aunque lo pareciera, que a algunos hay que decirles las cosas más altas, claro) y espero no haberlo hecho yo con vosotros. Y contaremos, para que nadie se llame a engaño, que hemos peleado, discutido y hasta llorado en alguna ocasión, la maestra también, de cabreo, de rabia, de no saber por dónde salir cuando te metes en un embrollo de ira y querer llevar la razón. No ha sido la casa de la pradera, por eso mismo ha sido emocionante, hemos pulido asperezas y hemos ido cambiando a mejor a medida que pasaban los días, los meses... los dos años más bonitos de mi vida de maestra.

Hemos sido muy humanos, muy humanas, y por eso lo hemos pasado tan bien. Pero no quiero que nuestro cariño os lleve a comparaciones odiosas, ni a creer que soy perfecta (ya sabéis que ni de lejos), de todo el mundo podréis aprender algo, ya lo hemos aprendido bien, vais a un mundo nuevo, espero que feliz que cantaba Karina (igual viene en la wikipedia ;P), lleno de piedras en las que tropezar y que espero que nadie os quite esas oportunidades de aprender por vosotros mismos, sino que sepáis sortearlas como hasta ahora, con dignidad y cada vez mejor.

Ayer miraba a las 62 personas que opositan en mi tribunal intentando escudriñar en sus ojos y adivinar quién será capaz de ir cada día a la escuela con ganas, con alegría, sin victimismo, sin echar la culpa al alumnado de sus depresiones... ni siquiera me acordaba de que mañana se examinan de temas teóricos sesudos que sin duda son necesarios pero que no les darán lo único que al final importa...

Y a la pregunta de ¿por qué lloráis tanto? podemos devanarnos la sesera intentando explicar qué sentimos o contestar dos cosas prácticas, a elegir: ¿Y por qué no?. O bien: ¿Por qué quieres saberlo? Seguro que funciona... ;P

Continuará... (me voy al carrefú a ver si un bofetón de realidad me quita la pena ;P)

(Gracias Néstor por los olivos más bonitos del mundo ;))

Discurso de última hora

2011-06-16T20:23:00.002+02:00

Preciosas las palabras de Lidia, qué bien lo hace (casi) todo, y cuando quiere; ella ha nombrado unas profesiones (ingenieros, médicos, arquitectos, historiadores...) que espero que puedan desarrollar quienes así lo quieran de verdad. Sé por experiencia lo importante que es amar lo que haces cada día.

Pero yo quiero nombrar aquí con mayúsculas a los y las excelentes que nunca tendrán un título universitario. Los y las que conseguirán que podamos seguir comiendo tomates o bebiendo leche. En estos tiempos en los que se habla tanto de excelencia sin que nadie se haya parado lo suficiente a pensar sobre ella, lo que es y lo que podría ser, yo quiero hacer visible la excelencia del trabajo artesano, de la educación lenta, del amor por el trabajo bien hecho, esté bien visto socialmente o no.

Y a mis niños y niñas de 6ºD, a los Esqueletos que no están en 6ºD y a todos los demás sólo les pediría una cosa: valentía para cambiar lo que podáis del mundo, sin dejar de ser vosotros mismos, vosotras mismas y sin dejar de crecer como personas cada día, cada año. Nadie vivirá vuestra vida, no dejéis que os la mangoneen.

Que os quiero mucho ya lo sabéis, a vuestras familias también, no sé cómo me voy a apañar a partir de mañana.

Feliz viaje a la Ítaca inmediata y a todas las Ítacas que, espero, vayáis encontrando por el camino. Sean lo que sean, cuesten lo que cuesten, podréis con ellas, de eso estoy segura.

Os quiero mucho, mucho, mucho...

P.D. Voy a vestirme...

La película que os voy a poner

PreviaVideoConferencia

2011-06-12T23:13:00.000+02:00

Proyecto parques (evaluación)

2011-06-11T23:24:00.000+02:00

Nubes...

2011-06-09T20:49:00.000+02:00

regalito de @manuelpielroja

Que lo disfrutéis ;))

Cero en conducta

2011-06-09T19:29:00.000+02:00

Paula y Marta hicieron un trabajo sobre cine y mi amiga Mercedes (doña Díriga) me pidió que lo publicara en la red social Ning, donde ha creado un sitio estupendo que une escuela y cine.

El director de la Academia de Cine, Enrique González Macho, ha tenido la suerte de poder comentar vuestro trabajo y vosotras la suerte de que lo haga (¿Os he dicho alguna vez que adoro Internet?)

25 cosas sobre mí

2011-06-09T19:13:00.000+02:00

Aquí tenéis el ejemplo de las 25 cosas sobre mí de mi amigo Manuel (@manuelpielroja en twitter) y el enlace a la web donde están alojadas las presentaciones de su alumnado, para que lo veáis.

Ahora, cada quien que haga la suya ;)

#kfe04 en la Fábrica de Tabacos

2011-06-09T13:48:00.000+02:00

Hemos llegado a la universidad y nos hemos sentado en una mesa, lo primero que han hecho es explicarnos lo que vamos a hacer, y lo que vamos a hacer es debatir sobre lo que hacemos fuera de clase.

Empezamos con un poco de retraso y para entrar en la wifi de la universidad hay que hacer demasiadas cosas que Lola no sabe, así que escribo en un documento de openoffice. Soy Pilar.

Nos acabamos de presentar y ahora se está presentando Manuel, ahora se va a presentar Ana, que es una amiga de Lola que es psicóloga, también está Ángeles que es otra amiga de Lola, es maestra y está interesada en las nuevas ideas. Pily es otra maestra que trabaja en un colegio de Palmete, san José de Palmete, es la profesora con la que hablamos en Edmodo y sus alumnos. Juanma Díaz esta trabajando en la delegación y se va al instituto, es el autor del blog Columnas Blancas que leímos con el de El fregonero para no pelearnos tanto por el fútbol, es Coordinador tic.

Pepa, es una profesora dell colegio Tomás de Ybarra, es maestra de primaria, de inglés y de francés, lo que más le importa es la coeducación y la relación del centro con su entorno, otra Pepa maestra trabaja en tercero de primaria le gustan los movimientos sociales y de cooperación, Miguel Rosa trabaja en un colegio en la Macarena, es el director y lleva de director 8 cursos.

En la mesa política hay 8 hombres, tres mujeres y un niño, en nuestra mesa había 8 mujeres, dos hombres, dos niñas y un niño. Dice Lola que porqué será. Ha ido Jesús a contarlos sin que se dieran cuenta.

Lola Gallardo, es la madre de Jesús, le emociona haber vuelto al colegio y ver las diferencias que hay de esta escuela a la que ella iba, que era muy diferente. Pero Ana dice que ésta le parece incluso peor, su hija está en 2º de la ESO.

Ana y Pilar dicen que Lola es muy inquieta y las arrastra a muchas cosas, piensaN que estando con Lola estamos muy preparadas y preparados.

Ahora tenemos que empezar a presentar nuestros trabajos. Nos íbamos al parque a conectarnos a Internet, porque en el colegio no teníamos wi-fi y el parque de al lado si tenia, también hemos ido con las familias a los parques para que las familias comprendan como aprendemos con más cosas aparte del libro de texto, porque Lola no solo nos enseña con libro si no con muchas más cosas.

Una de las experiencias que más nos ha gustado ha sido que los padres han venido al colegio a exponer unos proyectos que han hecho sobre los parques de Tomares, para también aprender que los ordenadores que nos han regalado a los niños y niñas de sexto sirven para muchas cosas, aprender a reunirse, trabajar en equipo que dicen las madres que es lo más difícil, a elegir datos, organizar el trabajo, elegir formato y exponer que ha sido lo que más le ha costado a las familias porque hablar en público es complicado y hemos aprendido que hay que pedir permiso al ayuntamiento para salir a los parques.

Estábamos en el parque y vino la concejala del ayuntamiento a decirnos que no podíamos estar allí sin pedir permiso al Ayuntamiento. Este viernes vamos a hacer una ruta de parques con las familias y hemos pedido permiso, creemos que debíamos poder ir al parque sin pedir permiso, con solo el permiso del colegio y los padres deberiamos poder ir.

Pili es una profesora del colegio san Jose de Palmete, la hemos reconocido por un proyecto que hemos hecho en Edmodo, consistía en compartir con niños y niñas de otro colegio para decir como nos sentimos que estamos haciendo. Le hemos dicho a nuestros compañeros en clase que Pily es muy guapa. Y que eraser corre mucho de aquí para allá, además de que escribe sin mirar el ordenador.

Manuel nos va a explicar un proyecto llamado un mundo por maletas, el dice que gracias a twiter se han apuntado al trabajo otros colegios y que ha sido una experiencia muy buena. Ha llegado hasta Brasil y una de las cosas más interesantes es que los alumnos aprenden que hay idiomas que no son ni el inglés ni el francés. El wiki esta abierto a todo el que quiera colaborar. Manuel cree en la Tecnología para hacernos mejores personas y más solidarios, que si no, él ni tendría ordenador.

Estamos flipando con el móvil de Lola, hace una foto la edita y directamente la manda a twitter.Se llama Instagram.

Mañana además de no exponer el trabajo de Matemáticas, vamos a crear una entrada en el blog : Jesús, Maca y yo:)

Macarena opina que cuando su madre empezó a exponer ella pensaba que iba a exponer peor y expuso muy bien.Fue una sorpresa muy agradable.

A Juanma le preocupa como a los alumnos, los padres... como acogen un proyect, qué piensan sobre el proyecto y si lo querrán hacer.

Hay que abrir la mente para educar a los hijos de otra manera que no sea el colegio siempre.

A la madre de Jesús le entusiasmo el tema de los parques a lo mejor si fuera otro tema a lo mejor no le hubiera gustad tanto, si el trabajo es agradable cuesta menos hacer el esfuerzo

las familias piden a la escuela proyectos que les motiven, no las reuniones de siempre.

Hay que convencer a los padres y madres de que los alumnos no solo tienen que trabajar con el libro y el cuaderno, si no que hay que intentar hacer más tipos de actividades.

Hay que valorar el trabajo de los profesores y profesoras.

Ana, prefiere la enseñanza de antes que de ahora, le parece que nos exigen muy poco para lo que sabemos.

La madre de Jesús dice que antes les exigían estudiarse cosas solo para un examen y que se olvidan pronto, y que ahora hay más cosas que aprender y más difícil de olvidar si se trabajan de esta manera como nosotros, con proyectos.

Pepa García tiene un proyecto del colegio y del ayuntamiento, trabajan derecho de la infancia, derechos humanos... se han hecho campañas de recogidas del material, concursos, celebraciones, fiestas. Ha conseguido implicar a la localidad entera no sólo la comunidad educativa. El proyecto debe guiar a todo el mundo desde el principio, hablar sobre los derechos de la mujer, etc.

Pepa García tiene el premio nacional de educación para el desarrollo del ministerio de educación, hacen una campaña para recoger regalos como la música mejor que el dinero la sinfónica de Sevilla les regala un concierto y se hermanan el colegio con otro de Marruecos.

Pily está trabajando la inteligencia emocional, lo hizo a través de Edmodo que es una red social en la que solo entran los niños, nuestro grupo se llama los cerebritos, el proyecto consiste en decir como nos sentimos pero no solo decir “bien mal”sino explicar lo que sientes de verdad y porqué crees que te pasa.

Con Lola hemos aprendido a decir cómo nos sentimos, cuando hay un problema o una pelea, saber decir lo que ha pasado cada uno desde su punto de vista, no acusando a nadie ni hablando sobre lo que sienten otros, porque no podemos saberlo, sólo sabemos que sentimos cada uno consigo mismo.

Manuel nos va a enseñar un vídeo llamado, las 20 cosas. Le gusta trabajar con sus alumnos para aprender más cosas. Cada uno de sus alumnos ha hecho una presentación sobre veinte cosas que le gustan, que no, que hacen o que no.

Nos ha gustado mucho las presentaciones que han hecho los alumnos de Manuel, QUEREMOS HACER UNA PRESENTACION DE ESAS EN CLASE y dejarnos de tantas matemáticas.

A Juanma le gusta el tema de innovación en la escuela, siempre somos los mismos, y nos queda mucho, los profes jóvenes tampoco son todos innovadores, TIC son para que los alumnos aprendan muchas cosas.

Pepa Bermudo, le preocupa el entorno en el que vivimos, porque vivimos en urbanizaciones cerradas y viven desarraigo respecto al pueblo, ni siquiera saben porqué tiran cohetes. Hay que salir de las urbanizaciones y conocer el entorno, la escuela puede ayudar en esto.

Desconexión entre las urbas y el pueblo. El pueblo tambien educa en valores, hay talleres, etc. Los monitores deportivos se dirigen al alumnado de una forma desagradable muchas veces y hunden el trabajo que hacemos en coeducación en la escuela donde usamos un lenguaje que incluye y no ofende. Maricón el último, por ejemplo, se dice en algunos entrenamientos. Ese tipo de personas que trabaja con niños y niñas fuera del colegio es importante conseguir que se expresen de otra forma.

Jesús cuenta cómo ayuda el proyecto parques a conocer su pueblo. Incluso en google maps y hablando con los viejos del pueblo.

Miguel Rosa cree que hay esperanza, somos más que no están aquí, y podemos cambiar las cosas.

Conclusiones:

-Esto ha sido muy divertido

-Los pestiños están muy buenos

-Le vamos a copiar un trabajo a Manuel.

-Estamos hambrientos y a ver si cuela ir a cenar.

-Mañana no hay mates.

-Hay que recordarle a Lola lo del trabajo de Manuel y escribir la entrada en el

blog.
- Jesús ya sabe escribir en el teléfono de lola.
- Que el twitter es un chivato. Jesús escribió que quería hablar en twiter y Pily lo vio y le dijo. anda Jesús, habla ahora...

¡QUEREMOS REPETIR!

Videoconferencia con la Universidad de Murcia

2011-06-09T12:21:00.000+02:00

Nos ha encantado esta experiencia de hablar con alumnos y alumnas de Linda Castañeda, en la universidad de Murcia.

Están estudiando para maestros y maestras y nosotros les hemos explicado cómo se hace y para qué sirve un PLE.

Ahora vamos a graba unos vídeos para la pechakucha de Linda en una universidad de Inglaterra, creo que no nos damos cuenta de lo famosos que nos estamos haciendo y la de amigos de Lola que nos ven.

Aunque perdimos algo de recreo estamos contentos de haber participado aunque también nos dio mucha vergüenza hablar. De hecho, había más cosas que decir, pero nadie quería decirlas y ahora los vídeos también nos cuesta mucho trabajo, claro que antes ni siquiera lo intentábamks.

Ya hemos ido tres veces a la Universidad: con Tonucci, en la Facultad de educación de Sevilla, con Linda, por videoconferencia y al #kfe04 con Lola y algunas madres, en representación de la clase para contar las cosas que aprendemos fuera de la clase. La videoconferencia es una de ellas porque aunque estábamos en la clse, salimos de ella gracias internet y al móvil de Lola, claro.

Ahora no sólo hemos acompañado a los niños y niñas de Infantil en algunas cosas como los ordenadores sino que también hemos acompañado a los universitarios que serán maestras y maestros a que sepan aprender de PLE. Por eso el ple sirve para aprender con otras personas de otras maneras.

Queremos repetirrrrrrrrrrrrrrrr

Manu O. quiere ser historiador

2011-06-09T11:14:00.000+02:00

Felicidades, Manu.

Por todo lo que sabes de Historia también, pero sobre todo por tu afán de superación y porque has aprendido a contarnos las cosas muy bien, ya hablas más despacito, y aunque nos dijiste que sigues teniendo miedo, consigues vencerlo, y ese es el verdadero secreto del saber vivir: seguir, hacer y ser a pesar de todo, a pesar de quién. Estaré atenta a la salida de tu primer libro ;)

Atila el huno

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¡¡Alfonsoooooo!!

2011-06-09T11:10:00.001+02:00

El lunes vengo vestida igual, así que no faltes ;))

Y Alfonso no faltó ;)

Poesía eres tú

2011-06-09T08:23:00.001+02:00

Plan B para la mala memoria

2011-06-07T11:11:00.004+02:00

Después de quedar mil veces para la foto de despedida de 6º, la maestra se olvida de que debe venir vestida de calle, y no de uniforme (vaqueros viejos y camisetas de Berlín, jjj), así que hemos recurrido a otro de nuestros planes B consiguiendo una bolsa de ropa y quincalla y votando qué pulsera, qué pendientes, qué collar... mientras corregíamos Matemáticas (un deporte de riesgo que no aconsejo a nadie) e intentamos apurar estos últimos días en los que las ganas abundan, pero no coinciden con lo que exige el protocolo.

(Personalmente, me comprometo conmigo misma a no volver a mimar a nadie tanto como a vosotr-s nunca mais ;P)

Mis retratos al óleo son, con creces, más bonitos y más baratos que los de los ministros...

Y aquí, el making off (a buscar lo que es, que yo ya lo expliqué hace mil ;P) de la foto de esta mañana, a ver quién dice que yo iba de trapillo a las 9 de la mañana, jeje. Natalia me enseña a posar, Guadalupe nos coloca bien todo, tirantes incluidos, y nos obliga a decir cheese, no sabemos cómo habrá salido el listo que ha dicho quesOOO... y en fin, que ya tenemos una foto de recuerdo, que como no teníamos ninguna... :)

Exámenes de Matemáticas (Evaluación de aula 1)

2011-06-07T10:50:00.000+02:00

Pregunta: ¿Cómo es posible que las notas generales (no vale hablar en plan yosíhesacadoundiez) de un examen hecho CON libro y del que ya dije las preguntas, sean tan malas?

Ya sé, de 25 han sacado 4,5 "sólo" 3 criaturitas. Perooooo, con las condiciones que teníamos, es un resultado espantoso. Opino yo, claro.

¿Y tú, qué opinas?

Nota: No publicaré comentarios con faltas de ortografía o juicios hacia los demás. Mirando dentro a ver la responsabilidad propia y no la ajena. Recordando: "soy el amo de mi destino, soy el capitán de mi alma", así que... :P

El poder del plan B para superar la frustración

2011-05-30T10:21:00.002+02:00

¿Qué es la frustración? ¿Cómo te afecta? ¿Qué pasa cuando tenías un plan que te encantaba y se estropea?

Hoy pensábamos irnos a los parques que las familias han trabajado durante el curso con nuestros cuadernos de campo y nuestras ganas habituales de aprender en compañía y al aire libre.

Pero no ha podido ser. Justo a la hora de salir ha caído el diluvio universal y veo desde mi sitio las nubarronas gris marengo que vienen desde Huelva; eso sin olvidar que el estado de los parque en este momento no es el ideal para tirarse en la hierba y ver pasar las nubes ;P

No es mal momento para reflexionar sobre lo que sentimos cuando la vida va por su cuenta y no hace lo que queremos, ¿Sabes qué es un plan B? ¿Podría ayudarte hoy un plan B? ¿En qué consiste el que hemos hecho hoy?

Nota: NO SON PREGUNTAS DE EXAMEN. Por favor, olvidaros de hacerlo todo "perfecto" Y explicar lo que sentís con vuestras palabras, en andaluz culto ;P

Acampada Sevilla en las setas de la Encarnación

2011-05-29T00:00:00.001+02:00

(Yo más que setas las veo como gofres, y hay pocas chucherías que me gusten más que un gofre calentito)

En este famoso edificio de Sevilla se ha instalado un montón de gente a reivindicar una serie de derechos que creen legítimos. Hay un manifiesto que me gustaría que leyérais y que pensárais si os parece bien lo que piden o no.

En las imágenes que yo hice podéis ver a gente de todas las edades, no sólo jóvenes, una serie de ideas sobre educación, luchar para conseguir objetivos, normas de comportamiento para no molestar a los vecinos ni tener el lugar sucio y desordenado y muchas cosas importantes que sólo vosotros podéis decidir si os parecen bien.

Dentro de nuestro plan B de hoy hemos decidido aprender sobre un acontecimiento histórico que está ocurriendo este mes en España y que se extiende a otros países. Como siempre que se habla de ideas o creencias, cada quien tiene las suyas y hay que respetarlas, aunque no asumirlas si no se está de acuerdo.

Desde nuestra ventanita al mundo vamos a intentar saber qué es lo que está pasando; en casa podéis contar el trabajo hecho y preguntar qué les parece a vuestros familiares.

Este edificio se llama Metrosol Parasol y podéis saber más en la web Sevilla21
Visitarlo os impresionará más ;)

Aquí podéis ver los acuerdos que tomaron las personas que están allí para mantener el orden y la limpieza. No son gamberros que están molestando por gusto.

Hay carteles que hablan de vosotros y vosotras. Ya recordaréis la campaña electoral que pasastéis para elegir a la delegada de clase y cómo hicistéis vuestros carteles y presentación de programa de actuación. Pues esto tiene que ver con el ejercicio sano democrático.

Y gente que saca algo de tiempo libre para poder estar allí y aprender qué se habla, qué se decide y porqué está pasando esto... y no todos son tan jóvenes.

Reflexionar sobre el mundo que vivimos lleno de tecnología, donde tiramos la comida mientras otros no tienen qué comer, donde la gente no puede pagar una vivienda, se bajan los sueldos, las empresas tienen que cerrar y dejar a su gente sin empleo mientras otras ganan miles de millones, y hay muchos millones de parados es algo difícil de hacer pero podemos intentarlo. Opinar sin ofender a nadie.

Este movimiento tiene algunos nombres como spanishrevolution, 15M, acampadas (Sevilla, Sol, París... )

Se puede buscar información en la prensa e Internet y comparar opiniones, porque cuando cada persona escribe o habla sobre algún tema tan difícil como éste, es posible que vea la realidad de una forma distinta a como es o a como la vemos cada persona. Primero opinas tú, luego pides ayuda.

Festival de inglés II

2011-05-26T13:52:00.000+02:00

Vídeo para practicar la pronuciación.

Festival de inglés

2011-05-26T13:46:00.000+02:00

La letra de la canción. Para que sepamos lo que estamos cantando, no vaya a ser... Por favor, comenta lo que esta letra te dice.

ESTARÁS EN MI CORAZÓN (Tema de Tarzán)

Ven, deja de llorar.
Todo estará bien.
Sólo toma mi mano,
Tómala fuerte.
Yo te protegeré
De todo lo que te rodea.
Yo estaré aquí,
No llores.

A pesar de ser tan pequeño,
Pareces tan fuerte.
Mis brazos te sostendrán,
Manteniéndote seguro y caliente.
Este vínculo entre nosotros
No puede romperse.
Yo estaré aquí,
No llores.

Porque estarás en mi corazón.
Sí, estarás en mi corazón.
Desde hoy,
Ahora y para siempre.
Estarás en mi corazón,
No importa lo que digan.
Estarás aquí, en mi corazón, siempre.

¿Por qué no pueden entender
Cómo nos sentimos?
Simplemente no confían
En lo que no pueden explicar.
Sé que somos diferentes pero,
Muy dentro de nosotros,
No somos tan diferentes del todo.

Y estarás en mi corazón.
Sí, estarás en mi corazón.
Desde hoy,
Ahora y para siempre.

No los escuches,
Porque ¿qué saben ellos?
Nos necesitamos el uno al otro,
Para tenernos, para aguantar.
Verán con el tiempo,
Lo sé.

Cuando el destino te llama,
Debes ser fuerte.
Quizás no esté contigo,
Pero debes sobrevivir.
Verán con el tiempo,
Lo sé.
Juntos les mostraremos.

Porque estarás en mi corazón.
Sí, estarás en mi corazón.
Desde hoy,
Ahora y para siempre.

Oh, estarás en mi corazón.
No importa lo que digan.
Estarás aquí, en mi corazón, siempre,
Siempre.

2011-05-25T11:15:00.002+02:00

Ver Itinerario parques 6ºD en un mapa más grande

Jugar y aprender

2011-05-24T08:05:00.000+02:00

Para aprender Geografía, os sugiero que lo probéis, que déis cuestra opinión en los comentarios y que busquéis juegos parecidos para recomendar a los demás, especialmente de Geografía, Ortografía y Ciencia.

Los de terror y marcianitos los podéis recomendar en los PLE siempre y cuando tengáis algún argumento de peso para convencer al mundo adulto de las bondades del juego. Los adultos no piensan igual que vosotros, así que hay que saberlo vender bien. A ver esa imaginación y ese don para arrimar el ascua a vuestra sardina

(Ejercicio: ¿He escrito en el texto de esta entrada alguna frase hecha? Pregunta del último examen de Lengua ;P)

Nota: El último día para evaluar(nos) será el 1 de junio. Quien avisa es... avisadora ;)

Ulysses, La Odisea... ¿y?

2011-05-14T00:28:00.000+02:00

The Odyssey Rap from Flocabulary on Vimeo.

Trabajamos la expresión oral

2011-05-10T10:08:00.020+02:00

Para mejorar nuestra forma de hablar en público y de presentar nuestros trabajos, vamos a estudiar algunos vídeos de TED. Pondremos especial atención a dos cosas: la persona que habla y el tema del que habla, así podremos elegir modelos que nos sirvan para mejorar (más aún) nuestras exposiciones.

Y de elegir habla este primer vídeo de Barry Schwartz, psicólogo que... bueno, este trabajo es vuestro. Vamos a investigar acerca de este señor, de TED y de las dificultades que tenemos para elegir ropa, lugares, tareas, ¿amigos?, y hasta maneras de estar en el mundo. Os pongo las preguntas al final del vídeo. Las preguntas están ordenadas con guiones para facilitar su lectura y el orden de las ideas, pero NO SE CONTESTAN COMO SI FUERAN UN EXAMEN, se meditan, se reflexionan y se hace un texto crítico.

(No voy a decir en público lo que le haré al que mande comentarios llenos de faltas de ortografía)

Preguntas orientativas. No las tienes que contestar por orden ni todas, sólo lo que más te haya llamado la atención.

- ¿Qué es TED?
- Lo que has visto, ¿se parece en algo a los trabajos de clase?
- ¿Tienes alguna opinión sobre el ponente? ¿Quién es?
- ¿De qué habla en su conferencia?
- ¿Serías capaz de sacar una idea clave de todo lo que dice?
- ¿Con cuál de sus ejemplos te identificas más?
- ¿Podrías poner algún ejemplo más de cosas que te (nos) cuesta elegir?
- De lo que has visto, ¿qué eliges que te pueda servir en la exposición de tu próximo trabajo?
- ¿De qué te sirve que sea subtitulado? ¿No deberíamos ver todas las películas subtituladas? ¿Por qué?
- Añade tú alguna pregunta... y no digas que eso es difícil... ¡sólo tienes que hacerlo!

¡A ésta es, mis valientes!

2011-05-04T20:35:00.000+02:00

Vivir sin miedo sería estupendo; y sin miedo al ridículo, más. Y siendo que se me antoja difícil o imposible que los miedos desaparezcan como por arte de magia, esta mañana hemos probado a vivir con miedo, pero ganando nosotros. "Oiga señor miedo, yo tengo que bailar, así que póngase derecho, levante la barbilla y atento a la música", y así enseñamos a bailar al miedo y no nos molesta tanto.

Puede que alguien piense que bailamos mal o regular; que somos más grandes, más pequeños, más guapos o más feos. Más listas, menos torpes y un montón de opiniones que sólo son eso: opiniones.

Ya hemos hablado largo y tendido de qué hacer con las opiniones ajenas: agradecerlas, ver si nos sirven para algo, olvidarlas y no dejar que nos dañen y, si tenemos el día malo, "rebota, rebota y en tu culo explota" (pero sin gritar, se puede decir culo con educación :P)

Hoy felicitamos a los niños de la clase y a las niñas que no saben bailar del todo las sevillanas por el esfuerzo que han hecho y por lo bien que lo han pasado (menos alguno, que ha dicho que ni hablar, y ha sido ni hablar y tienen nuestro respeto)

Nubes y nubarrones

2011-05-03T21:41:00.004+02:00

Hoy, inevitablemente, ha salido el tema Bin Laden. Todos los niños y niñas sabían algo, han oído opiniones en casa y nadie se ha reído ni ha dado saltos de alegría. Me ha gustado ver la madurez y el buen sentido de estos niños y niñas a los que no podemos robar el futuro.

En sus PLE han escrito cada quien según es su talante, lo que han encontrado en Internet, lo que hemos hablado, lo que han concluido y las fuentes de las que han recogido la información. Siempre se pueden mejorar y lo harán después de las correcciones. (Léelo, están ahí, a la derecha ;))

Después, hemos decidido que hay que seguir viviendo y además, hacerlo lo mejor posible, así que tras las nubes negras, ponemos las nuestras que son blancas, llenas de vida y de afecto por los demás y por la Tierra que nos acoge y, como teníamos la excusa de la Feria...

Y no lo olvides... Trabaja como si no necesitaras el dinero, Ama como si nunca te hubieran herido y Baila como si nadie te viera ;)))

Tonucci

2011-04-25T12:48:00.003+02:00

Bocados de lectura

2011-04-24T22:44:00.000+02:00

Estacada53

2011-04-11T09:41:00.003+02:00

Open publication - Free publishing - More educacion

La escuela que queremos

2011-03-27T13:01:00.001+02:00

Encuentro con el sr. Tonucci. Facultad de Educación.

Sevilla, 23 de marzo de 2011

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Estimados niños y niñas, estimados adultos y adultas: Somos 25 niños y niñas de 6ºD del CEIP Tomás Ybarra de Tomares y hemos venido a contaros las cosas que nos gustaría cambiar de la escuela, por si a alguna persona mayor se le ocurriera tenerlo en cuenta de aquí en adelante.

Algunos compañeros y compañeras os van a explicar algunas de estas cosas, pero tenemos muchas más ideas y las hemos reunido en este texto que os voy a leer.

El padre de Manu Martínez nos ha ayudado con el diseño del edificio que queremos: clases grandes y con ventanas enormes. Y nos ha hecho una sala inmensa y redonda donde no habrá muebles, sólo espacio libre, cojines y un buen equipo de música: queremos que nos dejen mucho tiempo para bailar y hacer música. También nos ha hecho un laboratorio para hacer experimentos lo más reales posible, una sala de ciencia y conocimiento con libros y ordenadores para aprender de todo lo que nos interese y un patio enorme lleno de árboles a los que podernos subir.

La mayoría queremos una piscina para dar un rato de clase en la orilla y nadar libremente una hora. También queremos que el kitkat dure una hora y no diez minutos y leer en eBook. La escuela debería empezar a las 10 de la mañana y no deberían mandar deberes para casa. También queremos un recreo más largo, pistas de tenis, y unos buenos compañeros para cuando necesitemos ayuda o simplemente para jugar. Cuando hablamos de nosotros nos gusta porque aprendemos a conocernos y a mejorar como personas y también como amigos. También queremos césped, toboganes y columpios.

Trabajar más tiempo con el periódico y los ordenadores y escribir en nuestros PLE, y menos con los libros. También nos gustaría que no nos peleáramos en el patio o en cualquier sitio, sino que nos lleváramos todos muy bien, jugando en el recreo o en el parque. Los recreos serían muy divertidos, con muchos juegos, talleres, muchísimas pelotas para jugar a lo que queramos, y sobretodo, música ambiental (pero no clásica).

Los profesores podrían sonreír un poquito más y ser más alegres, y no mandarnos deberes (!qué bien¡).

Nos gustaría que las pistas del recreo no estén divididas por edades y que los más pequeños no estén dentro de una valla, si hicieran juegos que les gusten no tendrían necesidad de irse.

Queremos una librería gigante en la clase para no tener que llevar a casa los libros ni tampoco los ordenadores, estanterías gigantes con muchos libros de todo tipo, juegos para los días de lluvia, queremos dar clases sin libros, sólo con ordenadores, que no hubiera exámenes, clases de tecnología y química, laboratorios y una sala de videojuegos para desarrollar nuestros reflejos y demás.

Nos gusta que vayamos a enseñarles cosas a los de infantil, porque aprendemos nosotros y a la vez ellos, y todos les hemos cogido cariño.
Queremos que haya wifi y que no se quede pillada. Y muchos árboles, flores y que solo hubiera colegio dos días a la semana.

También nos gusta mucho, aunque no a todos, trabajar y hacer proyectos con nuestras familias como el que hemos hecho de los parques, el día que expusieron lo pasamos genial, merienda incluida.

¡Que si los recreos se llaman divertidos lo sean de verdad!
Para que sean divertidos podrían poner música o algo así.
Que no hubiera libros de texto en ninguna asignatura, que trabajáramos con proyectos siempre como ahora.
Y que en las horas de clase se podría poner un poco de música para alegrar las clases y que trabajáramos mejor.

Esto no va a servir para nada porque no creo que hagan todo lo que los niños y las niñas queramos, pero es mejor opinar que quedarse callado.

Muchísimas gracias por su atención. Ahora, mis compañeros les van a enseñar algunas cosas que hacemos y otras que nos gustaría hacer.

Os concretamos alguna de nuestras ideas en estos carteles.

- Natalia: En nuestra clase hemos aprendido que podemos aprender en muchos sitios, a muchas horas, con muchas cosas y muchas personas.

- Lidia: Algunas formas de aprender que nos gustan son con los niños y niñas de Infantil, con los ordenadores, las fiestas como el día de la Paz, etc.

- Alfonso: nos gusta hablar de nosotros para conocernos y mejorar.

- Macarena: Y también para cuidar y disfrutar de nuestros amigos y amigas, nos gusta buscar formas de llevarnos mejor.

- Manu M: En nuestro colegio ideal bailamos y cantamos mucho.

- Paco: nos gusta aprender con los más pequeños.

- Pili: Y trabajar en equipo, a veces también con nuestras familias.

- María: Haciendo trabajos por proyectos.

- Laura: Nos encanta el tiempo del kitkat. Lo llamamos así porque es un descanso que tomamos mucho antes del recreo, para estirar la espalda y comer algo para el cerebro.

- Paula: Nos gusta poder elegir a nuestros delegados y delegadas. Y también, hacer propuestas y que nos las acepten, por ejemplo para los recreos o los exámenes.

- Andrea: En nuestro colegio ideal pasamos mucho tiempo aprendiendo al aire libre.

- Inma: ¡Queremos más clases al aire libre!

- Pilar: En nuestro colegio ideal hay mucho tiempo para el arte: pintar, recortar, coser, construir…

- Marta: En nuestro colegio ideal salimos mucho a viajes y excursiones porque aprendemos más viviendo las cosas.

- Adrián: Y también nos gustan mucho, mucho, los libros de la biblioteca y los que tenemos en casa.

- José Ángel: En la calle aprendemos, por ejemplo, que los adultos no cumplen sus propias normas.

- Moisés: Nos gusta mucho aprender con Internet, pero tenemos una conexión muy mala y queremos una como la vuestra.

Niños y niñas de 6ºD del CEIP Tomás Ybarra de Tomares, Sevilla.

El parque de la familia de Andrea

2011-03-07T00:08:00.001+01:00

Prsentacion

View more presentations from CEIPTYbarra.

Piensa y actúa (yo no digo más)

2011-02-23T10:23:00.000+01:00

Aprendemos matemáticas útiles

2011-02-16T13:52:00.000+01:00

1. ¿Qué es ALJARAFESA?

2. Define: contador, calibre, instalación, desinstalación, factura, fecha de lectura, tarifa, lectura inicial, lectura final.

3. ¿En qué unidad de medida viene expresado el consumo de agua en esta factura? ¿Cuánto consumo viene expresado?

4. Explica el diagrama de barras que aparece en la factura. ¿Qué tipo de información proporciona?

5. ¿Esta factura es de una empresa o de un hogar familiar? ¿Cómo lo sabes?

6. ¿Qué es el SER?

7. ¿Qué son las bonificaciones? ¿Hay bonificaciones en esta factura? ¿Cuáles y de cuántos euros?

8. ¿Cuánto cuesta el m³de agua? Suponiendo que no hubiera bonificaciones, ni cuotas de servicio, etc., sólo consumo de agua: ¿cuánto costaría el agua consumida?

9. Esta factura es de enero de 2010, hace un año. En este tiempo ha subido el agua un 5,7%. Si tuviéramos que pagar esa cantidad de agua hoy, ¿de cuánto sería la factura?

10. ¿Qué conclusiones para la vida real sacas de este ejercicio?

Aprendemos matemáticas útiles

2011-02-16T13:48:00.001+01:00

1. ¿Qué es ALJARAFESA?

2. Define: contador, calibre, instalación, desinstalación, factura, fecha de lectura, tarifa, lectura inicial, lectura final.

3. ¿En qué unidad de medida viene expresado el consumo de agua en esta factura? ¿Cuánto consumo viene expresado?

4. Explica el diagrama de barras que aparece en la factura. ¿Qué tipo de información proporciona?

5. ¿Esta factura es de una empresa o de un hogar familiar? ¿Cómo lo sabes?

6. ¿Qué es el SER?

7. ¿Qué son las bonificaciones? ¿Hay bonificaciones en esta factura? ¿Cuáles y de cuántos euros?

8. ¿Cuánto cuesta el m³de agua? Suponiendo que no hubiera bonificaciones, ni cuotas de servicio, etc., sólo consumo de agua: ¿cuánto costaría el agua consumida?

9. Esta factura es de enero de 2010, hace un año. En este tiempo ha subido el agua un 5,7%. Si tuviéramos que pagar esa cantidad de agua hoy, ¿de cuánto sería la factura?

10. ¿Qué conclusiones para la vida real sacas de este ejercicio?

Cómo se fabrica un periódico

2011-02-15T20:04:00.004+01:00

Hoy ha venido el padre de María, de nuestra clase, y Cristina, de 6ºE, a explicar cómo se hace un periódico, desde los archivos del ordenador, hasta cuando se transporta en el camión.
Lo primero que se hace es transformar los archivos PDF, (que vienen de Inglaterra como en el Dayli Mail, o de Madrid para el Marca) en TIFF y se los envía a una máquina. Después, se cogen las planchas de acero y se introducen en la máquina, y un láser verde las “pinta”. Las planchas, hacen un recorrido desde la máquina, hasta una especie de tanque con líquido tóxico, parecido al revelado de antiguamente. Después de un largo recorrido, las planchas se enganchan en un rodillo, se imprimen y se llevan los periódicos por un largo viaje, como en una montaña rusa, cogidos por unas pinzas. Más tarde, dejan los periódicos y se almacenan hasta que halla un número determinado, unos 25, entonces, los transporta por una cinta transportadora hasta una máquina que los ata, y de ahí, van al camión, que los reparte en sus diferentes sitios de venta.
______________________________________________________

Magnífico resumen de Moisés. La película, que ha hecho el papá de María y Cristina, con la ayuda de sus compañeros de trabajo y la Productora Teletabit es muy completa e instructiva. Intentaremos estos días subirla con mayor calidad.

Un periodista en el aula

2011-02-07T13:06:00.000+01:00

Recursos libres (y más cosas importantes)

2011-02-02T19:38:00.001+01:00

Vamos a visitar este sitio, a aprovechar sus recursos y a aprender conceptos como:

1. Software libre (ya sabemos algo, ¿no?)
2. Contenidos libres.
3. Licencias.
4. Creative commons (CC)
5. Aviso legal.
6. Colaborar.
7. Construir conocimiento.
8. Identidad digital.
9. Privacidad.
10. Cuidado de uno mismo, de una misma, y de los demás.
11. Imagen.
12...

Saldrán más. Ya hemos hablado en clase de cómo y qué necesitamos aprender para poder optar a un trabajo que nos guste el día de mañana; o a un trabajo a secas, sin sufrir porque trabajamos.
Internet puede ayudarnos a comprender algunas cosas como las anteriores que, quién sabe, igual algún día os sirven. Y si, dentro de cinco años, está antiguo todo lo que os enseñé, recordaréis al menos que lo nuevo que vayáis necesitando SOIS CAPACES de construirlo.

Mañana investigación, debate y comentarios. Dulcemente os digo que quien no trabaje a destajo estos tres meses, no viene al viaje de fin de... ¿fin de qué? ¿quién dividió la vida en etapas escolares?
(Otro debate...)

Pechakucherías 2011

2011-02-02T11:24:00.000+01:00

Este año se nota que ya somos expertos y expertas en presentar nuestros trabajos y explicárselos al público con gran soltura.
Hemos comprobado también que se aprende mucho más cuanto mejor hecha esté la presentación, mucho más si la preparamos en equipo coordinando cada entrada y salida de cada persona y cuando miramos al público sabiendo de qué hablamos en vez de leer la presentación.
Este año no tienen texto y hemos perdido el miedo.

El próximo 22 de febrero por la tarde serán los papás y mamás quienes vengan a demostrar su valía como ponentes expertos en parques. Estamos deseando verlo.

Cadena interesante.

2011-01-23T20:32:00.002+01:00

El otro día me llego un correo-cadena de los que se supone que

hay que mandar a todos tus contactos. Decía esto:

Hay" es de haber; "ahí", de lugar; "ay", de exclamación y "ahy" ¡¡no existe!!

"Haya" es de haber; "halla", de encontrar cosas; "allá" es de lugar y "haiga" ¡¡tampoco existe!!

"Haber" es un verbo. No digas "haber si nos vemos". Si quieres quedar con alguien es: "a ver si nos vemos".

"Botar" es saltar y "votar", tu derecho.

Esta cadena sí merece la pena. Atrévete a enviarlo a tus amigos o pegarla en tu muro.

Un saludo,

Geografía

2011-01-19T11:33:00.000+01:00

El diez de enero ya llegó.

2011-01-09T10:42:00.001+01:00

Mañana será diez de enero de 2011 y volveremos a la realidad cotidiana.

Je suis tellement desolé!

Salut á tous!

--
manuel martínez

Tron: mañana vamos al cine

2010-12-20T10:16:00.004+01:00

¿Sabes lo que es el cine?

¿Sabes comportarte en el cine?
¿Sabes que película vamos a ver?

¿No? Pues entonces no sabes nada, así que ve y aprende. Luego, ven a contarlo aquí.

No olvides recordar la Tron de 1982, ¿tiene algo que ver con la actual?

CAMPAÑA DEL JUEGO Y DEL JUGUETE NO SEXISTA

2010-12-17T10:56:00.003+01:00

RECURSOS

Para realizar este trabajo necesitarás catálogos de juguetes, un libro de matemáticas y el ordenador con conexión a internet. Se puede hacer en parejas o pequeños grupos.

ACTIVIDADES

1.- Responde a las siguientes preguntas después de analizar los catálogos de juguetes

¿Cuántas páginas dedica el catálogo a juguetes de Bob Esponja? ¿Son muchas o pocas?
¿Cuántas páginas están dedicadas a juegos cooperativos?
¿ En cuántas páginas aparecen las muñecas?
¿Cuántas páginas hay para juguetes deportivos?
¿Cuántas páginas son de juguetes electrónicos?
Dibuja una tabla de frecuencias con los datos obtenidos.

2.- Dibuja un gráfico de barras para representarlo.

3.-Contesta:

¿Hay páginas dedicadas a juguetes para niños y juguetes para niñas? ¿Cómo sabes distinguirlas?
¿De qué colores son las páginas de niñas? ¿Y las de los niños? ¿Por qué se utilizan esos colores?

4.-Enumera las páginas que hay de juguetes para bebé, juguetes para niñas y juguetes para niños, ¿de qué tipo hay más? Represéntalo en un gráfico circular.

5.-¿Cuál es el juguete más caro para bebés? ¿Y el más barato?

6.-Busca los modelos de bicicletas que se ofertan, haz una tabla con los precios y averigua el precio medio que pagarán sus majestades este año si compran en esta tienda. Halla también la moda y el rango.

MODELO	MEDIA	MODA	RANGO

Problema: Si en las rebajas de enero, las bicicletas tienen un descuento de un 50%, ¿cuánto se ahorrarían los Reyes Magos si esperasen a las rebajas?

7.-Contesta: Las guitarras eléctricas, ¿son un juguete de niña o de niño?

8.-Escribe la carta a los Reyes Magos( o cualquier otro ser mágico de tu preferencia) y con todos los datos que has acumulado, contesta a las siguientes preguntas:

-¿Qué probabilidades hay de que SSMM los RRMM de Oriente te traigan carbón?

-¿Qué probabilidades hay de que te traigan todos los juguetes de la carta?

-¿Lo consideras un suceso seguro, posible o imposible ?

-Y en Haití, ¿les traerán juguetes o carbón? Investiga sobre la situación en Haití y su tradición navideña. Si has considerado que es posible que los niños y niñas de Haití tengan juguetes, ¿cómo será el suceso, muy probable, igual de probable o poco probable?

9.-Investiga y cómete el coco:

-Si los Reyes Magos y Papá Noel son hombres, ¿por qué en el Corte Inglés son mayoría las mujeres dependientas?

- Si en Navidad el cielo está permanentemente ocupado por Father Christmas, San Nicolás, bruja Befana, Reyes Magos, ¿crees que afectará al cambio climático?

2010-12-15T20:59:00.002+01:00

io tpoko ntindo na

2010-12-12T00:01:00.000+01:00

Parque El Carmen I

2010-12-04T13:13:00.004+01:00

Por cosas como ésta, merece la pena el esfuerzo, ¿a que sí?

La Constitución española de 1978

2010-12-02T13:20:00.001+01:00

Título I. De los derechos y deberes fundamentales

Capítulo segundo. Derechos y libertades

Sección 1.ª De los derechos fundamentales y de las libertades públicas

Artículo 18

Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen.
El domicilio es inviolable. Ninguna entrada o registro podrá hacerse en él sin consentimiento del titular o resolución judicial, salvo en caso de flagrante delito.
Se garantiza el secreto de las comunicaciones y, en especial, de las postales, telegráficas y telefónicas, salvo resolución judicial.
La ley limitará el uso de la informática para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos.

Fotografía arquitectónica: ¿una disciplina aburrida?

2010-11-25T19:28:00.005+01:00

La arquitectura nos brinda excelentes oportunidades para la fotografía, pero no es un campo fácil. Casas, palacios, iglesias, monumentos, multitud de detalles arquitectónicos aislados, nos impresionan por la belleza de sus magnitudes y proporciones.

La función de un edificio puede determinar la forma de fotografiarlo. El punto de vista es muy importante también para la toma y iluminación de los edificios. Saber destacar la simetría de una construcción, o las líneas de una construcción y su forma, es imprescindible en este campo.

La arquitectura está llena de diseños por los diferentes materiales que incluye su construcción, en especial los edificios antiguos y las joyas históricas, pero también la arquitectura contemporánea con materiales novedosos.

La fotografía arquitectónica es una de las disciplinas fotográficas más complicadas y a la vez menos agradecidas de las que existen. Primero, por el alto nivel de preparación que requiere. Segundo, porque los resultados suelen ser, cuando menos, fríos. Sin embargo, ya hemos visto en más de una ocasión que en fotografía se puede sacar petróleo de donde no lo hay, y la arquitectura no va a ser una excepción.

Contamos con unas cuantas armas fotográficas: las perspectivas, un punto de toma estudiado, una buena luz, un enfoque acertado y la búsqueda de detalles. Todos ellos constituyen elementos estupendos para romper la rigidez temática.

Al mirar hacia arriba se exagera la perspectiva; las líneas verticales se fugan hacia el cielo, dotando a la fotografía de una sensación de grandiosidad. También se puede crear el efecto contrario fotografiando desde un punto de vista muy alto. En este caso, las líneas convergen hacia abajo, transmitiendo la sensación de vértigo –aunque, ciertamente, pocos son los que pueden subir a lo más alto de un edificio para hacer una toma picada. El mejor punto de toma sólo puede determinarse observando desde todos los ángulos. Aquí no hay truco: todo consiste en pararse y mirar. Y luego, elegir.

También podemos modificar la fuga de líneas con el uso creativo de diversas distancias focales. Si utilizamos un gran angular y nos acercamos hacia el edificio con un contrapicado, rápidamente se exagera la perspectiva, y ese efecto de “agigantamiento” se multiplica. Las líneas curvas, por el contrario, son las que transmiten mayor dinamismo y elasticidad.

Sobre todo, la luz. Una iluminación adecuada es otro ingrediente esencial. Recordemos que hablamos de elementos generalmente grandes, por lo que ya nos podemos ir olvidando de la eficacia de nuestro flash, por muy potente que sea. Será necesario un buen foco en forma de astro rey –léase, el Sol.

Una vez que habéis leído esta pequeña presentación os propongo una actividad más para el día de la excursión a Coria.

Podéis hacer fotos del edificio que vais a visitar y a ver quien hace o a quien le sale la mejor foto.

El jurado seré yo, evidentemente.

Manuel Martínez

¿Examen de "Cono"?

2010-11-25T13:59:00.001+01:00

La profe Teresa, tutora de 6ºC, nos ha traído hoy el examen de Conocimiento del Medio del tema 14. Un tema que, por cierto, aún no ha explicado Lola. Aunque no sabíamos nada sobre la población, Lola nos dijo que lo íbamos a aprovechar para investigar porque es mejor aprender a buscar respuestas que memorizar cosas que vamos a olvidar mañana.

Y lo hemos hecho de la siguiente manera:

- Nos pusimos por parejas y empezamos a trabajar.

-Como nos dimos el tema 14 nos pusimos a investigar: primero leíamos el bloque y después contestábamos a las preguntas buscándolas en el libro de cono. Si no entendiamos una palabra la buscábamos en el diccionario, como por ejemplo "migratorio".

A mi me gustó mucho hacer exámenes de este tipo, pero lo que menos me gustó fue que tuvimos que hacer los dos exámenes y eran iguales.

A mis compañeros y compañeras también le ha gustado mucho (o eso creo)

Espero que en el instituto sigamos haciendo estos tipos de exámenes porque es una forma muy divertida de aprender cono y de hacer a la vez el examen.

Ojalá sigamos haciendo este tipo de exámenes y se haga casi una costumbre como los exámenes de Matemáticas, que los hacemos con el libro, los exámenes test por Internet y los que vamos a hacer con el ordenador abierto mirando todo lo que necesitemos. (bueno cuando nos den las notas ya sabremos si queremos seguir haciendo estos tipos de exámenes, porque tan fáciles no son)

Lidia: Parque Americano

2010-11-25T12:59:00.001+01:00

Lidia analiza la situación del Parque Americano y nos lo cuenta como sólo ella sabe hacerlo.

Lectura de la semana: librito.

2010-11-24T17:53:00.000+01:00

Para mañana, ya "me" estáis haciendo un resumencito de este librito, amén de preparar una coreografía para la musiquilla que acompaña su lectura.

Adoro las TIC... ;P

Sálvame (pero no de la Historia)

2010-11-23T13:29:00.006+01:00

Estábamos hablando en clase sobre las vidas de María Antonieta, Napoleón, Robespierre, Fernando VII y muchos más. Aprendemos y buscamos el porqué perdimos Gibraltar y cómo se pueden comprimir siglos de Historia en 4 temas del libro de texto. Como alguno se empezaba a dormir, dije: "Si en vez de Historia estuviera contando chismes como en Sálvame, todo el mundo me haría caso. A ver si voy a tener que hacer un Sálvame de Historia para que escuchéis" Y cómo no, a voz en grito decidimos que sí, que lo haremos.

El viernes se estrena Pili como moderadora del debate que harán seis niños y niñas de la clase y que el público comentará y corregirá, si fuera necesario: los posibles errores en fechas, acontecimientos y nombres, que pudiera haber.

Tenéis que investigar acerca de la Revolución Francesa y los personajes que, tanto en Francia como en España, dejaron algo digno de recordar. Por ejemplo, que Marie Antoinette no nació en Francia, sino en Viena y que tenía 16 hermanos, una madre muy severa y un marido que no quería gran cosa con ella. Pero no basta con contar estas cosas, hay que saber porqué se casó con alguien que no la quería...

Hay mucha información en Internet pero os voy a pedir que busquéis en casa libros de Historia y no miréis sólo en la Wikipedia que no siempre está bien redactada y puede que haya algún dato incorrecto. Si miráis sólo en la web, tendréis que hacer como los buenos periodistas e investigadores: contrastar los datos con otras web. Algunas páginas sobre curiosidades históricas:
http://historiarte.net/curiosidades/index.html
http://curistoria.blogspot.com/
http://sobrehistoria.com/category/curiosidades-de-la-historia/
http://www.mundocuriososencillo.com/Mini%20curiosidades/Mini%20cur.historia.html

Bueno, ya veremos lo que sale y cuánto aprendemos.

¿Por qué Gibraltar es de los ingleses?

2010-11-19T11:08:00.000+01:00

Blas Infante en Coria del Río

2010-11-19T10:52:00.008+01:00

El próximo día 2 de diciembre
visitaremos el
Centro de Estudios
Andaluces,
que alberga la
Casa Museo de Blas Infante,
el Museo de la Autonomía y
un Centro de Investigación
de estudios Andaluces.

Como es nuestra costumbre, estaremos escuchando atentamente todo lo que nos expliquen las personas que se encargarán de enseñarnos la Casa

Aquí puedes encontrar algunas respuestas.

Coaching para jóvenes

2010-11-12T21:19:00.001+01:00

El título de esta entrada es el título del blog de Paz Garde, una profesional del coaching (si no lo sabes, ya sabes, a buscar donde sabes ;P) que además es especialista en ayudar a niños y niñas, jóvenes como tú. ¿Y a qué puede ayudar? Pues a poner en orden las ideas, a buscar dentro de ti (ya empezamos este trabajo el lunes pasado) a organizar tareas para conseguir tus objetivos con suavidad y a muchas cosas más.

En esta ocasión (el lunes próximo, que volvemos a tener wifi), vamos a trabajar la propuesta que nos hace en la entrada que os enlazo en la imagen de su blog. Estoy segura de que nos ayudará mucho porque vivir el presente es lo único que podemos hacer real, pero soñar un poquito el futuro y hacerlo en positivo es alimentar todo lo bueno que vendrá.

Y, aunque yo no sea tan irremediablemente joven como vosotros y vosotras, también haré el trabajo, porque intuyo que me va a encantar hacerlo en grupo. Nos vemos el lunes ;P

Carteles con Glogster

2010-11-10T12:16:00.007+01:00

¿Qué tal si empezáis haciendo un cartel del trabajo en los parques? No olvidéis que se puede poner vídeo. Qué sé yo... un papá explicando el trabajo que habéis realizado, una entrevista a los abuelitos de Natalia... pidiéndoles permiso para poner su imagen aquí, claro. Seguro que ideas no os van a faltar ;)

No tenemos conexión a Internet

2010-11-08T23:46:00.000+01:00

Así llevamos ya dos semanas y subiendo, pero hemos encontrado una solución.

Tenemos una maestra con un teléfono muy moderno que Lola enchufa a su ordenador portátil. Con éste pone la conexión a Internet en el modo compartir y así los 26 ultraportátiles del alumnado se conectan a Internet y ya podemos trabajar.

Curiosamente, la conexión va mejor que la wifi que teníamos antes de que se rompiera... en fin... esperemos que no tarden mucho en arreglarlo.

¿Quién soy? (parte II)

2010-11-08T23:39:00.001+01:00

Soy un hombre que nació en 1999,me pusieron de nombre Manuel, antes era una persona posesiva ahora lo sigo siendo pero menos, antes la era envidioso pero ya no (es el sentimiento mas tonto del mundo), ahora soy simpático alegre, mi madre me dice que soy muy bueno y muy listo pero nadie es perfecto solo lo dice por que para las medres sus hijos son los mejores, a mi me gusta jugar al ordenador, al pádel, me siento regular cuando mis amigo están mal.

Tengo once años, y soy una persona amable y simpática.

Estoy muy contenta de haber nacido, ya que aunque he aprendido que la vida es difícil, también tiene momentos estupendos para pasarlo bien.

Creo que lo más importante de la vida es estar contenta con sigo misma.

No soy una persona envidiosa, pero cuando alguien hace algo mejor que yo me gustaría llegar a superarle, pero al mismo me alegro por lo que ha conseguido.

Me gustan mucho los ordenadores y experimentar cosas nuevas con ellos.

No me gusta que la gente se copie de mis trabajos, ya que es un esfuerzo que hago yo y no quiero que me quiten la originalidad. Anónimo

Soy una niña de 11 años, soy buena amiga y me entretengo con cualquier cosa. Me gusta mucho jugar, salir con mis amigas. Cuando estoy aburrida me pongo a ver la televisión, a jugar al ordenador y también me gusta gastar broma. También me gusta los animales como los perros, las tortugas, los caballos...

Tengo poquísima imaginación y me cuesta trabajo inventarme cosas.

No me gusta el chocolate, que me lleven la contraria y estudiar menos todavía. Me gusta mucho ir al cine e ir de comprar. Cuando miento se me nota porque me pongo muy nerviosa.

Soy …. y tengo 11 años, me siento bien y cuando me insultan no hago caso.

Me gusta jugar al tenis y al waterpolo, no me gusta dormir, me encanta la informática, los juegos de mesa, los juegos de internet, no me gusta hacer deberes, soy un poco envidioso, y me gusta un poco, bueno muchísimo el whaking. Me encanta el colegio y mis amigos, cuando un amigo o alguen esta solo o se siente mal, me da pena.

Soy un niño que nació en 1999 soy alegre , simpático y cariñoso me gusta

bailar a mi son, cuando tengo tiempo libre me pongo a bailar lo que no me gusta es que me falten el respeto que no me gustaría ser es tener amigos que no vengan bien en el colegio prefiero en vez de jugar hablo con los de otras clases en las sillas nuevas no me gusta que me digan lo que tengo que hacer ni que me mientan me gusta estar con mi padre en el sofá.

Soy una niña de 11 años, soy alegre y buena amiga. Me gusta bailar y cantar, pero de mayor quisiera ser veterinaria. También me gusta hacer amigas nuevas, mi familia, los conejos...

Cuando me obligan a hacer algo que no me gusta me pongo muy nerviosa. Tengo muy poca paciencia (sobre todo con mis hermanos). Soy muy divertida y graciosa, cuando me hacen bromas, algunas me sientan mal. También me gusta mucho salir con mis amigas/os y cuando estoy de buen humor me gusta gastar bromas a los demás=).

También me gusta contar mis anécdotas a mis compañeros a mis amigas y a mi familia. Me gusta mucho celebrar mi cumpleaños y lo que mas me importa no son los regalos son las personas de mi familia que están ese día con migo.

¿Quién soy?

2010-11-08T20:20:00.002+01:00

El objetivo de este ejercicio no es más que tomar conciencia de la propia personalidad, ser consciente de qué percibo acerca de mí mismo, de mí misma, para poder vivir mejor y, llegado el caso, saber defenderme de las agresiones externas.

A veces, niños y niñas se ofenden, o algún adulto les dice algo que les hace sentir mal. Hoy hemos hablado acerca de esto y nos hemos dado cuenta de que si yo sé quién soy y aprecio el regalo de mi vida, las ofensas de los demás pierden valor y puedo ahorrar mucha energía y tiempo en discusiones inútiles. Al mismo tiempo, aprendo a celebrar la vida, las elecciones y las cualidades de los demás, respetándolas como respeto las mías.

Instrucciones: Cómo me veo, pienso en cualidades que tengo, en defectos que tengo, en cosas que me gustan y otras que no soporto. Protestan, les cuesta mucho trabajo hacer un esfuerzo de introspección, les dejo a su aire y sale algo que transcribo... la próxima vez lo haremos en otro ambiente, con relajación, y tras el debate del próximo lunes sobre lo que hemos escrito y vivido hoy.

Dicen de sí:

- Soy un niño, nací en el 1999, en Tomares, tengo el pelo oscuro, creo que soy inteligente, me gusta el tenis y escuchar música, cuando hago lo que me gusta me siento muy bien. No me gusta él francés y cuando lo hablo me siento estúpido, no me gusta ver a mis amigos sufrir, ni verme sufrir yo mismo aunque sea por cualquier cosa.

- Yo soy un niño que nací hace once años. A mi me encanta correr y jugar al fútbol con mis amigos, porque me divierto mucho y creo que se me da muy bien, la mayoría de las veces estoy jugando al fútbol o sino estoy corriendo. Lo que más me gusta hacer es salir a la calle y jugar con mis amigos.
Pero en cambio el inglés no le gusta nada porque me resulta muy aburrido y difícil porque me resulta muy difícil escribir las palabras en inglés ya que no se escriben igual que se pronuncian.

-Soy una niña, llevo 11 años de vida dentro de poco 12. Me gusta mucho bailar como el ballet, moderno, sevillanas... me gusta mucho el deporte. Mis padres dice que soy guapa y que tengo buen cuerpo. Yo por mi dentro creo que soy buena persona y amable. Nunca he tenido envidia de nadie ni voy a tener porque no es bueno. De mayor quiero ser profesora y periodista pero a mi nadie me obliga. Mi madre siempre me dice que cuando te dicen algo malo, me me entra por aquí y me sale por aquí, significa que no me importa lo que me dicen porque yo no me voy a destrozar la vida por lo que me digan.

- Soy una niña de 11 años viviendo desde el 9 de Diciembre de 1.999. Vivo en Tomares un pueblo que le he cogido cariño pero ahora por mala suerte dicen que se está haciendo una ciudad. Con mi madre y mi padre, soy muy cariñosa y alegre. Me dicen que soy la niña más buena del mundo mundial y yo no me lo creo. Con esta edad, estoy aprendiendo a no ser celosa y envidiosa.

- Soy una persona de sexo femenino de 11 años. Soy una persona alegre y divertida aunque también tengo muchos defectos por ejemplo:

Soy muy posesiva, me gusta que mis cosas no las toque nadie.

Me gusta ir por hay con mis amigas y me encanta bailar.

No me gusta ir de compras con mi madre y tampoco me gusta quedarme en mi casa los fines de semana.

- Soy una niña que nació en el año 1999, yo pienso que creo que soy graciosa, simpática,creo que soy un poco guapa. Creo que lo más importante de mi es que que soy muy simpática y cuando veo que mis amigas o quien sea le dice algo malo a alguien me da muchísima pena. Creo que se escuchar a las personas. Y que tengo buen corazón, también me parece que visto muy bien jejeje. Me parece que soy solidaria con los demás. Y pienso que soy un poco vaga. Pero muchas veces me esfuerzo para conseguir algo. De todos modos creo que lo mejor es saber quien eres. Soy así y así seré pero a lo mejor puedo cambiar.

- Yo soy una niña que nací un 31 de Enero en el año 1999. Soy castaña y tengo los ojos marrones, pero eso no es lo más importante de mi lo más importante es lo que esta en mi interior. Me gusta bailar y pasar tiempo con mis amigas mis amigos y mi familia. Creo que soy simpática y buena amiga.

- Soy una niña que tiene 11 años, nací en Tomares (Sevilla) en el año 1999.

Soy alegre, me gusta divertirme, reírme y pasármelo bien con mis amigas, también me gustan los animales y de mayor quiero ser o veterinaria o profesora.

No me gusta pelearme con mis amigas ni con mis padres pero es que mi madre me pone nerviosa y creo que se mete demasiado en mi vida.

Me gusta bailar y cantar mientras hago cosas.

Hoy me he dado cuenta de quien soy por que Lola nos lo ha explicado. Cuando era mas pequeña yo era muy tranquila pero ahora soy mas alegre, me gusta hacer amigos nuevos y salir a la calle. Me ha gustado saber quien soy.

2010-11-05T20:15:00.000+01:00

Los Celtas poblaron Galicia, invadiendo la Península procedentes del centro de Europa en el año 700 a. C. aprox.

Vivían de la agricultura, la ganadería y la pesca ( LA VERDAD QUE NO SE SABE MUCHO DE TODO ELLO ),eran labradores y guerreros, celta significa " héroes ", un pueblo bastante avanzado ya que tenían armas desde la edad del bronce, hasta la edad de hierro, fueron invadidos y expulsados por los romanos, dejando estos restos de construcción y pintura en las piedras, hay más descubrimiento en otros lugares de España, cómo Zamora, Ávila, Burgos y demás.

Estos en concreto se encuentran en un pueblo gallego llamado LA GUARDIA, en un alto monte de nombre Santa Tegra, junto a la desembocadura del río Miño y frontera con el país vecino Portugal, donde se encuentra bastantes más restos y en mejor estado de mantenimiento y protección. Estas casas se les llaman "CASTROS" y " BRIGANTES", entre todas ellas formaban un poblado y fortificación para su defensa, sólo dos de ellas han sido restauradas con lo recogido económicamente por los turistas al abonar un mínima entrada.
(FOTOS TOMADAS POR SANDRA).
UN SALUDO ANTONIO ROLDÁN

Dale al play

2010-11-03T21:21:00.003+01:00

http://www.oup.com/elt/global/products/i-spy/games/

Acompañamiento I

2010-10-22T18:41:00.000+02:00

Volvemos a trabajar y compartir tareas con los niños y niñas de 5 años. Para cuando estén en 5º y 6º no sabemos si habrá Plan Escuela 2.0 o ¡valiente plan tendrán!, pero por si acaso, les ayudamos a empezar.

Una niña ha dicho hoy: "En mi casa tengo un ordenador que se llama portátil", y nos ha hecho mucha gracia.

Parque Americano (o "deportivo")

2010-10-19T10:11:00.001+02:00

Wikisaber

2010-10-17T21:38:00.000+02:00

En esta página encontrarás actividades muy interesantes.

Edad Antigua (Moisés)

2010-10-16T10:00:00.000+02:00

Aetos, es un hombre de 35 años que vive en Grecia. El deporte le encantaba, y todos los días daba 5 vueltas alrededor de su casa. Aetos, de vez en cuando se iba a correr con su amigo Ajax, y empezaban a entrenar un buen rato, y cunado ya estaban listos, competían entre ellos para saber quién era el más rápido. Aetos, que quedó huérfano a los 18 años, algunas veces se iba a casa de Ajax, a comer con él y con sus padres, ya que echaba mucho de menos a sus padres. Un día que estaba corriendo con Ajax, pensó que estaría muy bien competir con personas de otras polis griegas. Se lo comentó a su amigo, y le dijo que podría inventarse un día para que todas loas polis griegas se llevaran bien y compitiesen en esos deportes, y Aetos decidió que el inventaría ese día para poder competir y divertirse. Primero decidió el nombre: Los Juegos Olímpicos, le puso olímpicos porque vivía en Olimpia, y decidió que se celebraría cada 4 años. Pensó que podían comenzar encendiendo una antorcha gigante, para rendir culto a los Dioses, y constarían de doce modalidades: carreras, luchas, lanzamientos de disco y jabalina, salto de longitud y varias pruebas hípicas. Y desde ese mismo día, se siguieron practicando cada 4 años hasta el día de hoy.

Aristiclo (Jesús Rivero)

2010-10-16T09:59:00.000+02:00

Aristiclo era un niño de 13 años que vivía en Atenas (Grecia).

Su padre se llamaba Héctor y era comerciante, su madre Helena y era costurera y su hermano Teo, que tenía 11 años.

Aristiclo tenía el privilegio de ir al colegio, pero iba obligado.Lo que el quería era ser ganadero, pasarse el día en el campo y tener un rebaño de ovejas.

Al contrario su hermano adoraba el colegio, lo que mas le gustaba era el deporte y las matemáticas.

Un día Aristiclo se levanto y esa misma mañana se enfadó con su madre. Estaba tan enfadado que al llegar al colegio en vez de entrar se fue, y siguió a un ganadero que tenía un gran rebaño de ovejas, lo siguió hasta el bosque donde el ganadero tenía una casa muy bonita y lujosa.

Una vez allí Aristiclo se adentro en el bosque y en lo más profundo del mismo se encontró un ciervo con una pata herida. Aristiclo buscó unas hojas y las mojó en un pequeño riachuelo que había cerca, se arrancó los cordones de las zapatillas y le vendó la pata. Le llamó mucho la atención una mancha blanca en la frente del ciervo.

Aristiclo volvió al colegio pero no llegó a entrar, si no que esperó escondido hasta que llegara su padre (para que pareciera que si había entrado)

Cuándo llego su padre se fueron a casa y una vez dentro le dijo a su hermano lo que había pasado.

Esa misma noche no consiguió conciliar el sueño pensando en el ciervo y en si volvería a verlo...

La historia de Eristen (Paula)

2010-10-16T09:57:00.000+02:00

era Eristen Una niña, Que No patricia ni era, ni esclava, era libre Una pecable. Su madre Isnia Temko, tenia sin Puesto de Cerámica, vivian en roma Al lado de Mare Nostrum, párr Nosotros El Mar Mediterráneo, vicia feliz madre de Su Mente CON; Isnia Temko, Su padre, Erismen Rechi Y Su perro Mare. Un día de MIENTRAS Eristen Jugaba Con Su amiga Tinsay, el paso Consejero real del emperador de Roma diciendo:

plebeyos-Queridos, Vamos a HACER Una Guerra y mesopotamia contraindicaciones necesitamos guerreros de Todos los hombres de Cada casa tendran Que Ir a la Guerra Incluidos los Niños.

Al Oír ESO Eristen Quiso ir; Una Pero no era podia ir Por Que si una chica Que Tubo idea de UNA. Corriendo Fué con y sin cuchillo Su padre y de sí mismo "corto" El pelo, la ropa de cojío Su padre y la Corta asta Que le entrara. Tinsay Que al no ver amiga de Su Volvia, subio un Asaba Que ver y Eristen sí he aquí conto y Latina Tinsay DIJO:

- ¡¡¡ESTAS LOCA, TE Matarán ¡¡¡-

Pero era Eristen Muy cabezota y no Quiso idea de switch y DIJO:-Que va, tu SABES Que se Muy bien "Luchar-

Eristen Razón tenia:

-Es Verdad, Pero no te dejaran ir - DIJO Tinsay

-Me escapare y tu no diras nada a Nadie Entendido-DIJO Eristen

Pasaron dos Días y estaba nerviosa Tinsay Muy, la madre de lloraban Eristen un yeguas, Por Que No aparecia Por Su hija Ninguna instancia de parte y al mes LLEGO carta de la ONU diciendo Que El bando contrario habia era Descubierto Que Una Chica y La Piedad Mataron el pecado y la ESA Misma noche la madre murio de tristeza de los cítricos.

(De Manu O.)

2010-10-16T09:56:00.000+02:00

En el año -27 había una persona muy pobre que vivía en Roma en esta época los recaudadores se llevaban a los que no tenían dinero para venderlo como esclavo un día unos recaudadores de impuestos le vieron y se lo llevaron para ser esclavo Octavio le compro como esclavo el esclavo se llamaba Marcus, Marcus se hizo muy amigo de Octavio que era emperador de el Imperio Romano un día Octavio le dio libertad, muchos bienes, tierras y esclavos. El se dedicó a ser senador al cabo de 9 años era un senador muy importante y le mandaron a Hispania a decirle al emperador que volviera, cuando volvió Marcus había perdido todas sus tierras y fue pobre de nuevo un día huvo una revuelta contra el emperador y de una pedrada murió.

Redacción sobre Ágora (de Alfonso)

2010-10-16T09:54:00.000+02:00

David era un gran hombre de pelo rubio y fuertes brazos el era plebeyo , su hija se llamaba Ágora era bella y alta solo que David se quedo pobre el padre tubo que volverse esclavo.

el padre le dijo Ágora vete a otra ciudad y se feliz busca trabajo Ágora recorrió la ciudad mas lejos , Pella allí tubo dos hijos y se quedo para siempre.

Historia de Paulo (de Adrián)

2010-10-16T09:53:00.000+02:00

Paulo era un niño griego, era hijo de esclavo, por lo que tenía que trabajar mucho. Tenía nueve años y soñaba con ser corredor en los juegos olímpicos. Cuando no trabajaba, aprovechaba el poco tiempo que tenía para ir a correr. Así pasaron días, meses, semanas, meses e incluso años, hasta que se convirtió en un hombre. Gracias a sus esfuerzos, consiguió ser un gran corredor. En su pueblo, organizaron una carrera, Paulo se apuntó, y ganó; lo mismo que en otras carreras de otros pueblos en las que participó. Un día, se enteró de que en Atenas, se iba a celebrar una gran carrera, él pensó que podría ser una gran oportunidad para demostrar lo que valía. Se presentó, y ganó. El público lo felicitó, y desde entonces, se convirtió en un gran atleta de la historia. Al cabo de unos meses, se celebraron los juegos olímpicos, Paulo participó,y volvió a ganar. ¡Su sueño se había hecho realidad!

La Edad Antigua (Sandra)

2010-10-16T09:51:00.000+02:00

En Grecia vivía una mujer llamada Helen. Un día hubo una guerra tan fuerte que los que vivían allí tuvieron que marcharse. Helen corrió y corrió y cuando salio de Grecia se fue hacia un bosque donde le habían dicho que todo era armonía y alegría. Hendo para allá vi muchas cosas y tubo muchas aventura, la primera noche paro en una casita abandonada y durmió en paja , por la mañana tenia mucha hambre y su ropa estaba muy sucia de la paja. Emprendio su viaje hacia el bosque, camino para allá se encontró con unos agricultores que la atendieron muy bien , le dieron ropa, comida y agua en una pequeña bolsita y se fue, paro en un pequeño monte donde había una cueva , ella entro y comió también se puso ropa limpia y metió la ropa sucia en la bolsita, descanso un poquito y siguió su camino. Hendo hacia el bosque vio un río se baño y limpio su ropa que estaban sucia y se fue, cuando llego al bosque nada más que había árboles y más árboles ella retrocedió y le pregunto a la gente 0pero todo el mundo le decía que era un bosque normal y corriente ella se sentó en un banco donde había una anciana y le pregunto sobre el bosque y le respondió que era donde ella vivía, Helen acompaño a la anciana dentro entre los árboles había una pequeña entrada, cuando esta dentro había templos, casitas y más cosas eligió una y la reformo se quedo a vivir.

Edad Antigua (Laura)

2010-10-16T09:47:00.001+02:00

Érase una vez una niña llamada Anabel, que tenía 5 años, vivía en Roma.

En esa época empezaron la escritura, Anabel quería aprender, pero no le dejabas ir al colegio solo podía los niños entonces, Anabel estaba triste porque no era justo que los niños si puedan ir al colegio y las niñas no.

Después de muchos años Anabel se hizo mayor y caso, entonces el marido, que se llamaba Rafael trabajaba y Anabel se quedaba limpiando, entonces Anabel cuando Rafael hablaba del algo de su trabajo Anabel no lo entendía porque nunca fue a la escuela.

Anabel como no entendía nada ella decidió estudiar por su cuenta, para que al menos sepa cosas.

Hace muchos días Anabel seguía estudiando porque ella lo quería conseguir.

Al final lo consiguió y se puso ayudar algunas cosas a Rafael de su trabajo.

Anabel tubo dos niñas gemelas, se llamaba María y Lucia eran hermosas.

Cuando paso unos cuanto años las niñas crecieron Anabel les explico todo lo que le paso porque quería estudiar, entonces las niñas vieron todo lo que le paso a la madre y le pidieron que le enseñe cosas porque quería estudiar.

Historia de Juan

2010-10-16T09:41:00.001+02:00

Érase una vez un niño que se llamaba Juan, vivía en la calle mirada manzana 300.000. Un día estaba caminando por la calle y encontró una piedra multicolor, la cogió y pulso un botón (el no tenia ni idea) y llegaron unos hombres verdes con un montón de tecnología como: ordenadores con mas de 1 millón de MB, un transportador que llega a miles de galaxias...

El niño se quedó con la boca abierta. Juan entro en la nave y los extraños hombres verdes dijeron:

-Os ayudaremos a construir las pirámides si nos das tu alma inmortal.

Y Juan dijo en griego:

-No os entiendo.

Y entonces los extraños hombres verdes se pusieron unos aparatos para traducir y funcionaba mal.

Los extraterrestres entendieron :¡No quiero fidi fudu fedoooooo

después los extraterrestres se fueron. Se lo contó a todo el mundo, pero muy poca gente y a partir de ahora es una teoria

Historia de La Edad Antigua (de Pilar)

2010-10-16T09:35:00.001+02:00

Un bonito día de verano, nació una niña llamada Andrea en Egipto. Nación en una casa de gente pobre por ese motivo, su madre cuando cumplió los 2 meses la metió en una cesta con una manta y la echo en el río. Al día siguiente por la mañana temprano cuando la hija de el emperador, se la encontró y fue corriendo a preguntarle a su padre que si pudiera cuidar de ella como si fuera una hija. Emperador dijo que si y así fue la hija del emperador llamada Alicia cuido de Andrea como si fuera una hija. Cuando la niña cumplió los siete años Alicia le contó lo que le había pasado y que ella no era su verdadera madre. La niña no reacciono a la historia pero cuando cumplió los dieciséis años le pregunto a su madre que si le podía volver a contar la historia. Al escuchar la historia Andrea le pregunto a Alicia que si podía ir a buscar a sus verdaderos padres pero Alicia dijo que no. La niña sentía gran interés por saber quienes eran sus padres en realidad porque la habían abandonado y tirado al río, entonces un día por la noche cuando todos dormían se escapó del palacio y se fue a buscar a sus padres. Llamo casa por casa, timbre por timbre y nada pasaron días y días, noches y noches y nada no encontraba nada mientras ella buscaba Alicia estaba muy preocupada en el palacio. La niña al ver que no encontraba a sus padres se fue hacia el palacio cuando de repente al final de una calle vio una casa a la que no había llamado y llamó pero tampoco era al final decidió volver a el palacio y quedarse con Alicia.

En la Edad Antigua... (de Macarena)

2010-10-16T09:10:00.000+02:00

En la Edad Antigua (Atenas) los patricios mandaban, los plebeyos trabajaban y los esclavos seguían siendo esclavos. Los niños jugaban y se divertían con lo que tenían. De todos los niños y niñas destacó una niña de 2 años y medio. Esta niña se bautizó como Mimi (Miriam). Lo que ocurre es que esta niña tan pequeña es muy inteligente. Era tan lista que a los 3 añitos sabía escribir pero no solo su nombre no... todo lo que le dijeses. A los 4 años sabia leer... pero que mas da si nadie le echaba cuenta, su madre le decía – Cariño sal afuera a jugar con tus amigas. - No mamá quiero leer y escribir – le respondía Mimi. - Anda ya tu que vas a saber leer si eres una enana y encima una niña – le decía el padre.

Al cumplir los 6 años la niña se hizó listisima, quería ir a la escuela, normal, lo malo es que solo podían ir los hombres. A la adolescencia ayudaba a su madre a trabajar. Al cumplir los 18 era esclava, su dueña no quería pero el hombre si. Un día su ama le dijo: - Mimi vete escapa ahora no esta tu amo puedes escapar. - No, me pueden coger... ya se me ocurrirá algo – respondió Mimi. Al cabo de 3 meses ha Mimi se le ocurrió una idea. - Si me enamoro de un Patricio y me caso no seré mas una esclava.

Un día se encontro con un Patricio muy guapo y claro lo miró...

En pocos minutos estaba en el río con los cocodrilos hambrientos. Pobre de Mimi se la comían los cocodrilos poco a poco y encima estaba embarazada pero nadie lo supó jamas.

OLIMPIA Y SU HERMANO (de Andrea)

2010-10-16T09:08:00.004+02:00

Olimpia tenia 8 años y sus padres eran esclavos de Arquímedes ella se encargaba de hacer la comida, su madre de limpiar y su padre trabajaba en las tierras.

Ella soñaba que algún día llegaría a saber leer y escribir pero sabia que eso era imposible porque en esa época la mujeres no podían aprender a leer, quien supiera la mataban y se creían que era una bruja.

Después de 4 años, cuando ella tenia 12 cogió un libro de Arquímedes y comenzó a leer poco a poco, así 1 año asta que ya sabia leer perfectamente, pero su sueño se acabó, Arquímedes la vio con el libro mientras estaba fuera de casa, en su tiempo libre así que decidió dejarlo para siempre. Ella no sabia que iba a tener un hermanito, su madre se lo dijo días antes de tenerlo, días después su madre muere en el parto y antes de morir le dijo a Olimpia:

``debes cuidar de tu hermano, y no hagas como yo aprende a leer y a escribir consigue que las mujeres sean algo en el mudo, consigue esos derechos´´

más tarde murió, le cerro los ojos y le dio un beso en la mejilla mientras decía:

``Si, lo haré mamá´´

A los 18 años Olimpia se acordó de lo que le dijo su madre y eso mismo hizo, cogió un libro, un folio y una pluma y comenzó a copiar lo que ponía.

Ella al fin y sola aprendió a leer y a escribir con 19 años.

Su hermano tiene 6 años y ya esta ayudando a su padre en las tierras de Arquímedes.

A los 24 años muere su padre por una enfermedad y ahora ella esta estudiando física y ciencia porque como Arquímedes era físico pues tenia libros de esas cosas.

Su hermano con 11 años le salva la vida a Arquímedes y los libera de esa mala vida de esclavo.

A los 30 años la quieren matan lapidandola por que saben que sabe muchas cosas y se creen que es bruja pero su hemano para que no sufra la ahoga antes de morir lapidada.

Su hermano con 20 años escribió un libro sobre ella y consiguió los derechos de las mujeres.

(de Lidia)

2010-10-16T09:06:00.002+02:00

Arístides (Juanjo)

2010-10-16T09:03:00.001+02:00

Arístedes fue el mayor general espartano de todos los tiempos de Esparta,nacido en Esparta (Grecia) en el 2900 a.c.

Arístides conquisto cuatro polis griegas el solo y su ejercito , Las tres polis griegas eran Pella , Focéa y Argos.Todo eso le costo cuatro años en conquistarlas.Después en el 2989 a.c falleció por causa de de un espartano de su propio ejercito.

(de Inma)

2010-10-15T19:15:00.002+02:00

Érase una vez un hombre llamado Pitágoras, famoso en su pueblo por ser uno de los primeros matemáticos Grecia. Pitágoras tenía dos hijos y una hija. Elena, su única hija le gustaría ser como su padre y aprender a leer, a escribir, a sumar... Pero eso no era posible ya que vivían en un lugar que los extranjeros, las mujeres y los esclavos no podían ir a la escuela, ese lugar se llamaba Atenas.

Elena un día le comentó a sus hermanos que quería ser matemática y sus hermanos le ofrecieron clases nocturnas en algún sitio privado, porque si alguien lo descubría le metían en el calabozo.

Un día por la mañana vio a su padre muy arreglado ir a la asamblea política, y ella interesada le siguió. Cuando llego allí vio a un hombre alto y fuerte que vigilaba que nadie entrara si la tarjeta del gobierno. Ella no tenía tarjeta y se fue a una esquina a leer. El portero le vio y como las niñas y las mujeres no podían leer, rápidamente fue a avisar al gobernador.

Al día siguiente Pitágoras, su padre llamo a Elena para que bajara a la cocina y así hizo al llegar a la cocina se sorprendió porque estaba el gobernador y sus dos exclavos. El gobernador le dijo a Pitágoras que tenían que meter a Elena en el calabozo por haber aprendido a leer, Elena pidió un minuto de silencio para poder explicar todo. Ella explicó que quería ser como su padre, una matemática y que era una injusticia que los exclavos, las mujeres, los extranjeros y las niñas no podía aprender. El gobernador ya convencido anunció que todo iba a ser como antiguamente, paz, alegría y todos con los mismos derechos.

Edad Antigua (María)

2010-10-15T19:12:00.000+02:00

Esto era una niña que se llamaba patricia,y quería ir a la escuela,pero solo podían ir los patricios, la niña era huérfana,vivía con sus titos, intentaron llevarla a la escuela,pero decían que si tenían dinero si, pero no tenían, patricia ya tenía 12 años,se hizo amiga de una patricia, le dio dinero para que comprara ropa y abrigos,la niña empezó a tener mucha fiebre y no tenían medicina, la amiga le dio su medicina porque todos los niños estaban enfermos,le dio su medicina y se curo, y patricia hizo que todos fuésemos iguales, y que los niños pudiesen ir a la escuela.

La vida en la Edad Antigua (Pili)

2010-10-15T19:09:00.001+02:00

Erase una vez un hombre que era esclavo, y que su “dueño” se llamaba Octavio. El era un hombre muy gruñón y pasaba todo el día haciendo el vago. Su esclavo, le cambió de nombre: de Arístodo, a Ulises. Ulises era un hombre simpático y trabajador. Tenía una familia: Ágora, su esposa, Ulises Junior, su bebé, Tana, su hija. Estos vivían en Roma, al lado del Mare Nostrum. Ulises Junior tenía manía a Octavio. Este lo sabía perfectamente así que tenía todo preparado para matarlo. Tana se enteró de que pronto se celebrarían los Juegos Olímpicos; a Ulises le fascinaban los Juegos, cada año, Ulises le pedía a su dueño si podía ir, Octavio siempre se negaba, sin embargo, este año fue distinto, Octavio dejó a Ulises que fuera a los juegos, nada más el, porque no quería infringir las leyes. Ulises Junior empezó a querer a Octavio. Este se fue con Ulises a los juegos. En la entrada, el portero preguntó:

-¿Quién es usted?¿Quién es este?.-Octavio contestó:

-Soy yo, el patricio Octavio, y este es mi plebeyo, Ulises.-Mientras Octavio contestaba, este le guiño el ojo a Ulises. El portero les dejó entrar, se sentaron en las filas intermedias. Salieron dos gladiadores con músculos como piedras. Cogieron unas espadas y empezaron a luchar. Ulises pensaba que habían sido muy tontos por no haber cogido un escudo. A el, le parecía todo un milagro y le preguntó que si podía hacer esto, podría darle más comida a su familia, Octavio le miró con desprecio y le dijo que no, mientras a Ágora la estaban secuestrando unos plebeyos que descendían de Octavio:

-¡Soltadme!.-Decía Ágora:

-¡Nunca!.-Decía uno de los plebeyos. Tana mordió al plebeyo que se negó soltar a Ágora y Ulises Junior empezó a llorar tan fuerte que espantó a los secuestradores. Ulises y Octavio volvían de los juegos, este esclavo, volvía triste, cuando llegaron, Ágora se lo contó todo, Ulises se enfadó tanto, que le tiró una piedra afilada a Octavio, mientras, Ágora le tapó los ojos a Tana y Ulises Junior. Después, Tana indicó el dónde vivía Octavio, cogieron sus ropas, se las pusieron y tomaron un buen banquete que no sabía como los otros, a pan con cerveza.